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山东省胶州市第八中学——实施品位教育 构筑一流名校

坐落在青岛大沽河畔的山东省胶州市第八中学,是辛辛学子向往的地方,也是教育界乃至社会瞩目的焦点,胶州市第八中学 ,作为一所标准化学校,以其勇于探索、不断创新的创举,通常被人们冠以“八中现象”:

几年来,学校积极萃取中国传统教育与现代教育相结合的办学方向,全面实施品位教育,不断打造一流校园品牌,使学校呈现出昂扬向上的良好精神风貌。学校先后荣获全国教育科学‘十一五’教育部规划课题实验学校、山东省电化教育示范学校、“全国创造教育示范学校”、“中华呤诵实验学校”、“青岛市中小学校本培训示范学校”、“青岛市校园经济示范学校”、“青岛市文化活动示范学校”等多项荣誉称号。

一、加大教育投入 改善办学环境

学校地处全国小城镇建设试点镇——李哥庄镇201391学校在市教体局和镇政府的大力支持下,顺利落成并投入使用,整体搬迁至李哥庄镇李王1号新校由同济大学建筑设计研究院设计,占地面积192亩,建筑面积38935平方米,建有教学楼4实验楼、综合楼、公寓楼、餐厅各一栋学校环境优美、设施先进,2013年下半年顺利通过了青岛市现代化学校的验收。现有教学班30个,在校生1700多名,专任教师120人,教师学历达标率100%,其中高级教师13人,一级教师58人,山东省优秀教师1人,青岛市优秀教师6人,青岛市教学能手4青岛市青年教师优秀专业人才7人,胶州市优秀教师、教学能手45人。

办学条件得到了极大改善,综合竞争力大大提高,成为胶州八中腾飞的基石,取得了一个又一个令人瞩目的成绩:2013年度胶州市教育体育系统年度综合考核中名列初中学校第二名2014年中考成绩再创新高,学校460名考生中有750分以上7人,700分以上84人,达改制学校(一中、实验中学)录取线人数有129,在社会上引起强烈反响20148月学校餐厅在20148月顺利通过了青岛市标准化食堂验收20149月学校被评为山东省教育系统先进集,是胶州市唯一一所获此殊荣的学校。


二、重视教师文化品味素质培养  领学校内涵发展
   “品位,泛指人或事物的品质、水平。一个有品位的人,具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活情趣和积极的工作态度。胶州八中这样诠释“品位教育”的内涵。提出了“做有品位的八中人”这一倡仪,致力于打造“富有品位、和谐向上”的校园文化品牌。一方面塑造“人格完美、形象端庄、情趣高雅、专业素养深厚”的教师队伍;另一方面培养“品德高尚、言行文明、仪表大方、气质高雅、理解宽容、 内涵丰富、与时俱进、成绩折服”的学生。

   教师文化是学校文化的核心,良好的教师文化能形成凝心聚力、合作进取的氛围,促进学校的良好发展。胶州八中的文化核心在于品位,实施载体在于收。为努力建设成胶州一流名校,胶州八中积极开展了师八品(德、爱、学、修、慧、容、雅、和)和生八品(仁、志、诚、勇、勤、敏、礼、乐)为核心内容的 八品校园文化体系建设活动和读书“五个一”活动即:读一本政治理论书籍、一本教育教学专著、一本教育杂志、一部教育法律法规、一本其他文化著作。把每年的四月份定为读书月,举行读书系列活动。活动结束,举行隆重的读书成果展示会,老师、学生倾情互动,情景交融,感受着书香的熏陶,读书的快乐。同时,学校还通过出版《科研之窗》、校报《绿荫》畅谈教育教学必得,展示、交流研究成果。“读书沙龙、“读书成果展示”、“读书笔记、手抄报”展评、“百家论坛”、“名篇名段诵读”等活动,将全校的读书活动更是推向高潮。2011年学校成立了师生吟诵社团,由分管副校长刘乃志带队到北京参加了第二届中华吟诵周活动,取得良好成绩。
   “欲做精金美玉人品,须从烈火中锻来”。胶州八中自开展“书香校园”活动以来,“变阅读为悦读”成了每一位教师和学生的追求。每日一次诵读,每天一次规范字练习,每周一次实践活动,每月一个读书主题……读书成为学生成长路上的基石。

三、校本培训——助推学校可持续发展
   胶州八中把教师看作是实施素质教育的根本,把提高教师素质放在了学校发展的最优先的位置上。经过若干年的摸索、实践,总结、提升,胶州八中的校本培训有了一套完善的体系。
   学校十分重视教师特色培训,严格按照一期一主题,一起一总结,一起一反馈的专题模式,充分利用国家、省、市、区课题研究这一平台,带动校本培训的开展和深入,促进教师业务水平的提高。几年来,学校承担了全国教育科学“十一五”教育部规划课题的子课题“变新闻记者策略的研究”,以“品读经典、感悟教育”和“书香满校园、好书伴成长”为主题,不断拓宽广大师生的阅读范围,培养良好阅读习惯,塑造了内涵丰富、特色鲜明的校园文化。浓郁的书香溢满校园,成为学校的一大特色;学用文摘领读书。将《红蕾•教育文摘》作为促进教师专业化发展的校本培训教材并纳入学校校本培训计划。所有这些,真正成为了师生进步、成长的助推器。

四、教学改革——以学为主、以生为本
   提起教育质量,最有发言权的是学生。有学生表示:我最喜欢我们八中的体验园,特别是春秋两季。春天,老师们带着我们刨土、犁地、撒种,一身的汗水;秋天,老师们带着我们去摘那枝头累累果实,去赏那悠然于篱下的菊花,满怀的快意。学生们不仅学到了知识,更陶冶了情操。在开齐课程,开足课同时,学校充分利用学校资源,努力开发极具地方特色和学校特色的校本课程26门,其中既有学习相关的《英语剧团》、《历史的天空》,也有以学生兴趣为主的《快乐乒乓球》、《剪纸工艺》等课程,生动体现了“以学为主,以生为本”的教学改革观。另外,还通过建立学校网站、成立校报编辑部、开办经典国学课程、消防课程、树立学校形象标识、创建校徽校歌等多种形式,开拓学生视野,増强学生才干,都起到了良好的促进作用。

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   “以学为主,以生为本”是胶州八中教学改革的理念和突破口,“讲学稿”是为断向纵深推进的抓手和载体。“讲学稿”凝聚了众多教育者智慧和精神,融合了教案和学案,集笔记、测试、作业、复习资料于一体,既是讲稿又是学稿,教与学合一、师生共用,在服务学生、实现教师价值、有效完成教学任务等方面有着显著作用。自2008年10月全面铺开,收到了积极的教学成效。

五、家校联合——浓浓温情感人
   为充分发挥家长的助手作用,积极构建“学校、社会、家庭”三位一体教育网络,营造共同育人的良好氛围。胶州八中积极推行“千名家长进讲堂”、“百名教师访千家”和“千名亲子共同做家务”活动;家长学校和家长委员定期举行“家校同心”家校交流会、“家校合作,家长开放日”等活动,架起老师、家长沟通的桥梁;实施亲和教育,促进学校的教育教学工作的实效性;家校同心,家校合力,为八中学生插上了腾飞的翅膀。

校内校外结合,学校与学生、家长互动是胶州八中办学特点。为提高学生的幸福指数,自今年3月起,胶州八中扎实有效推进“学雷锋,做美丽学生”雷锋月活动。将“学雷锋,做美丽学生”的口号付诸行动。学校安排专人每天收集好人好事,评比“美丽学生”,在全校进行表扬。如今,在餐厅里,随处可见拾筷子、擦餐桌的志愿者;在宿舍里,大家一起做值日,不分你我;在校园里,拾到饭卡主动上交的情形已蔚然成风。不知从何时起,大家的课余时间竟成了助人为乐交流会,大家纷纷畅谈自己的助人为乐事迹,享受精神的愉悦和心灵的满足。每个班级都成为一群可爱的“美丽学生”。

八中人用自己的方式创造着属于用自己的风景。近年来,学校速度发展尤为迅猛。我们相信,开拓进取的八中师生,定会在这条“品位”之旅的道路上,一路精彩!

(刘乃志)

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